ENSAYO FINAL
FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS
Licenciatura en Enseñanza de Lenguas
Francés 3ºB
Géneros de la Comunicación Académica
ENSAYO EL LENGUAJE EN DIFERENTES CONTEXTOS
Autora: Aime Juárez Licona
Profesora: Guadalupe Hernandez Mendez
Lunes 22 de Noviembre del 2021
ÍNDICE
Introducción………………………………………...3
Desarrollo de la Exposición y la Argumentación…..4 ………………………………………………..... 5 ………………………………………………..
Conclusión o Cierre………………………………...6
Referencias………………………………………….7
El lenguaje medio comunicativo que por naturaleza el ser humano tiene, el cuál hace que en diferentes tiempos tenga otros tipos de transmitir mensajes con la sociedad. Los procesos de aprendizaje y la construcción de aprendizajes colaborativos en entornos virtuales: la comunicación y la interacción.Considera que prestarles atención puede favorecer el desarrollo de aprendizajes colaborativos, así como fortalecer las relaciones interpersonales que ayuden a disminuir el sentimiento de soledad de los estudiantes de educación a distancia; sin duda, uno de los principales factores de deserción en esta modalidad. Comunicación, interacción, interactividad, contextos virtuales de aprendizaje, Aprendizaje colaborativo, diseño interactivo, construcción colectiva del conocimiento. La interacción es entendida como un discurso que facilita los procesos de enseñanza-aprendizaje, con una orientación hacia la construcción social del conocimiento.En los contextos virtuales de aprendizaje, la comunicación y la interacción propician el desarrollo de relaciones interpersonales que favorecen el aprendizaje y la cohesión del grupo, a través del establecimiento de objetivos comunes y redes de aprendizaje. Los lenguajes están directamente relacionados con la manera de pensar de los seres humanos, pues son tanto expresiones de esas maneras de pensar como modeladores de esas estructuras de pensamiento. El objetivo es ver como las lenguas difieren en los recursos que utilizan para expresar contenidos relativos a la clasificación de las personas y otras entidades. Para determinar tipologías entre ellas. En lo referido al género gramatical se han utilizado diferentes criterios. Las lenguas pueden invitar a sus hablantes a hacer (de manera no necesariamente consciente) comparaciones que de otro modo no habrían hecho (o quizás no habrían hecho tan a menudo o con los mismos fines en mente).
Las palabras son principalmente, manifestaciones exteriores de ideas y pensamientos interiores. La separación entre sujeto y objeto se vuelve casi obligatoria en todo proceso de ideas; de esta manera, la palabra reflexión adquiere un protagonismo desconocido hasta entonces. Se posibilita la abstracción, se comienza hablar de maneras de pensar válidas e inválidas lo cual desemboca en la concepción de la lógica. El lenguaje con el sentido de identidad de vida y energía entre el hombre y la naturaleza es aquello que las palabras representan ideas, son expresiones sensibles de realidades superiores que nos permiten el cómo desarrollar el habla comunicarnos con la sociedad que es un método necesario. A nuevos escenarios culturales, nuevos lenguajes y viceversa. Javier Echeverria, (2009). Al tratar de analizar los escenarios de cambio por los que atraviesa hoy la Educación, propone tres entornos por los que ha transcurrido la humanidad. Para determinar tipologías entre ellas. En lo referido al género gramatical se han utilizado diferentes criterios. Las lenguas pueden invitar a sus hablantes a hacer (de manera no necesariamente consciente) comparaciones de lo que de otro modo no habrían hecho ( o quizás no habrían hecho tan a menudo o con los mismos fines en mente). Creswell (2003) menciona que los mapas de literatura son útiles para orientar la búsqueda de información en los procesos de investigación, ya que proporcionan una visión general de las interrelaciones entre los diversos aspectos del tema abordado. Una vez elaborado el mapa de conceptos, se procedió a identificar cómo los diferentes autores clasifican las interacciones y las comunicaciones en educación a distancia. La comunicación y las comunidades de aprendizaje en el contexto virtual Existen diversos estudios y autores que abordan los procesos de comunicación e interacción desde la perspectiva de las comunidades de aprendizaje, con el enfoque histórico cultural, lo que implica entender la construcción del conocimiento como un acto social y colectivo.
El lenguaje que hablamos afecta o influye en algún grado y en diferentes aspectos sobre nuestro pensamiento o cognición no lingüística (Sapir, 1929; Whorf, 1956; Lucy, 1992; Gentner & Goldin-Meadow, 2003).
En este contexto “lenguaje” se refiere a los principios de categorización y a las reglas que definen la estructura gramatical de las lenguas naturales, y “pensamiento” se refiere a todos los procesos cognitivos, excluidos. Lenguaje y Lengua para hacer referencia a los lenguajes naturales y no a los rasgos estructurales hipotéticamente universales que pudieran compartir entre ellos. Es decir, no nos referiremos en este trabajo al lenguaje como una facultad cognitiva o un conjunto de principios y reglas formales compartidos por todas las lenguas, sino que adoptamos el “enfoque basado en el uso”, que concibe al lenguaje como un sistema comunicativo dinámico, multimodal y semióticamente heterogéneo (véase Scotto, 2020). Los nuevos lenguajes hay que experimentarlos para “comprenderlos”, porque de lo que realmente se trata es de “vivenciarlos”, lo cual no sucede sino a través de la propia experiencia. Lenguaje y Lengua para hacer referencia a los lenguajes naturales y no a los rasgos estructurales hipotéticamente universales que pudieran compartir entre ellos. Una prestigiosa tradición filosófica ha concebido al lenguaje como un mero medio de codificación de los pensamientos, los cuales estarían constituidos por componentes conceptuales y reglas para combinarlos que se consideran pre-existentes e independientes del lenguaje. Hay otros factores que intervienen: la adquisición de un segundo idioma y la velocidad del proceso. Estos factores están relacionados con diferencias individuales, como creencias hacia aprender un segundo idioma; intrínseco y extrínseco motivaciones y establecimiento de metas personales; anterior experiencias de aprendizaje; lengua extranjera y nativa literatura; no linealidad del proceso; y físico deficiencia y rasgos de personalidad (apertura, adaptabilidad, impulso y determinación, paciencia, confianza, meticulosidad, optimismo y persistencia, entre otros). Una búsqueda de la literatura sobre las ganancias del lenguaje en SLA ha resultado infructuoso en el sentido de que no hay estudios actuales y / o concluyentes. La literatura sobre el tema pone énfasis en las definiciones conceptuales en lugar de poner a prueba muestras aplicando estos conceptos sobre el aprendizaje de una segunda lengua. Principalmente, la investigación ha demostrado que a pesar del uso común de pruebas estandarizadas para evaluar las ganancias, la legitimidad de las conclusiones sobre los cambios observados en las puntuaciones puede ser cuestionada. Por ejemplo, según Beretta (1986), el uso de resultados de pruebas estandarizadas como único criterio para evaluar programas de idiomas puede dar lugar a errores inferenciales. Además, cuando se utilizan diferentes pruebas estandarizadas, las evidentes.
La importancia que tiene el lenguaje en todo contexto es sumamente importante en la vida pues nos comunicamos a diario. Es una forma de transmitir lo sentido hacia la sociedad que por naturaleza el lenguaje existe. la forma de interpretar las palabras, de cómo fue que los humanos nos adaptamos a esto. es muy impresionante, Y esto seguirá así con las nuevas generaciones a futuro. ¿Cómo consideras que sería un mundo sin el lenguaje? Nos adaptaríamos a ello? También reside en la concordancia entre el verbal y el no verbal. Cuando damos una instrucción a los niños para que hagan algo o dejen de hacerlo, es relevante mantener tanto el contacto visual como una buena postura corporal, dejar lo que nos ocupaba en dicho momento y, sobre todo, orientarnos hacia ellos para decírselo, acompañando la cara, gestos, etc. con el mensaje que queremos transmitir. No lo se! pero bienvenido al mundo del habla, en donde cada idioma tiene su importancia en la vida para comunicar y expresar lo sentido del humano.
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194220418006
https://www.redalyc.org/journal/3400/340063001002/340063001002
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68820815003
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=305764767006
https://www.redalyc.org/journal/537/53765168010/53765168010
Comentarios
Publicar un comentario